Rehberlik

Okul psikoloğumuz ailelerimizle birlikte senede en az 2 kere bireysel görüşmekte ve gelişim değerlendirmelerini yapmaktadır. Öğretmenlerimize bu konuda bilgi vererek, birlikte gelişim takibini sürdürmektedir. Ekip olarak her zaman iletişim halinde çalışılmaktadır. Paylaşımları 2 görüşme ile sınırlı bırakmadan rutin olarak telefonla ailelerimizi arayarak öğrencilerimizle ilgili geri bildirimler almakta ve vermektedir. Ek olarak okul psikoloğumuz, belirlenen konular üzerinden senede 2 kere ebeveyn seminerleri düzenlemektedir.

Her zaman sınıf içerisinde öğrencilerimizle birlikte oyunlar oynayarak/gözlem yaparak gelişim takibi yapan okul psikoloğumuz belirlenen konulara yönelik sınıf içi etkinlikler/çalışmalar da yapmaktadır. Bunlara ek olarak ihtiyaç dahilinde öğrencilerimizin yaşına uygun çocuk değerlendirme testleri de uygulamaktadır.

Bireysel veya grup olarak uygulanan çocuk değerlendirme testlerimiz;

• AGTE (0-6 yaş çocukların gelişimini değerlendirmektedir. 4 alt alan ve genel olarak çocukların gelişimsel değerlendirmesini yapan bir gelişim testidir),
• Gessell (Görsel motor ve algı gelişiminin değerlendirildiği bir gelişim testidir),
• Frosting (Çocuğun dikkat ve görsel algılarını değerlendirmeye yardımcı olan bir algı testidir),
• Good Enough Harris Bir İnsan Çiz (Çocuğun zihinsel becerisini belirlemeye yardımcı olan bir performans testidir),
• Metropolitan (Çocuğun ilkokula başlamaya hazır olup olmadığını ölçen, bir okul olgunluk testidir),
• Frankfurter (Çocuğun dikkat düzeyini ölçen bir dikkat testidir)
• Projektif Çizim Testleri (Çocuğun kendini, sosyal çevresini, içsel dinamiklerini, çatışmalarını yordayan testlerdir)
  • Bir İnsan Çiz,
  • Bir Hayvan Çiz,
  • Bir Ağaç
  • Bir Ev Çiz,
  • Tılsımlı Aile Çiz testleridir.

Okul psikoloğumuz çocuklarla çalışırken aileyi de işin içine katmaktadır. Aileyle görüşmeler yaparak, net bilgiler alarak test yapmaktadır. Test yaparak çocuğun içerisindeki durumu somut hale getirmektedir. Testin öncesinde ve sonrasında aileye bilgi vermektedir.

Okul psikoloğumuz testlerin yardımcı bir araç olduğuna, en önemlisinin çocukla kurulan bağın, yakınlığın, iletişimin olduğuna inanmaktadır…